A VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

A VIOLÊNCIA EM ESCOLAS

ou

UMA SOCIEDADE DOENTE

Mauro Gonçalves

Replicamos padrões.

Este é um fato, em relação ao comportamento da espécie humana.

Para o bem e para o mal, este processo que um dia já fez parte do nosso aprendizado enquanto espécie, ainda hoje está gravado em nosso subconsciente.

Assim, nossos antepassados primatas em sua fase cognitiva inicial, aprenderam a se alimentar, se esconder, sobreviver a ataques de animais ferozes. 

E lamentavelmente, recentemente tivemos prova de que este processo de replicação, do espelhamento no comportamento do outro se manifesta ainda hoje, de forma aterrorizante e com grande impacto.

Falo dos eventos tristes, lamentáveis que ocorreram em Suzano, SP.

Novamente, um espaço quase sagrado, destinado a educação, a escola estadual Raul Brasil ficou conhecida da forma mais trágica que poderia em termos mundiais.

Como referência de desequilíbrio, violência e crueldade. Dez mortos, onze feridos.

Dois jovens replicaram, hoje se sabe, ataques a outras escolas ocorridos não só no Brasil, mas também em outros países, influenciados por usuários de um site voltado para violência, localizado na Deep Web.

Uma tragédia, que como sempre teve um tratamento raso e sensacionalista por alguns (não todos) veículos da mídia.

Vários “especialistas” se apresentaram, cada qual com sua versão, algumas sérias e capazes de provocar a reflexão no ouvinte, e outras que de tão estapafúrdias seriam cômicas, se não tivessem como referencial uma tragédia deste porte.

Muitos destes supostos “especialistas”, em busca apenas dos trinta segundos de fama de uma entrevista.

Observei e me recusei a escrever qualquer comentário no primeiro momento, pois corria o risco de escrever com o coração amargurado e desviar o foco da análise pragmática dos fatos.

E confesso que ainda hoje, vejo o evento como algo triste, abominável e revelador de a que ponto pode chegar o desequilíbrio e a loucura do homem.

Passei então a discutir os fatos com outros colegas de profissão, todos eles também atuantes na área de segurança, pública ou privada. E um deles, colaborou muito para que minha manifestação fosse isenta, e profissional.

“...Isto que aconteceu...foi uma prova de que esta nossa sociedade está doente...”, me disse um deles.

A frase ficou em minha mente, e passei a analisar o fato de forma mais ampla.

Ou com uma visão “macrocósmica” como um outro colega definiu.

Não queria escrever com o “fígado” como muitos fizeram, e nem cair no lugar comum do lamento sem a análise.

Isto posto, vamos em frente...

O FATO NA ORIGEM

Inicialmente, cabe lembrar um fato que ainda hoje serve de referência e fonte de inspiração negativa para vários eventos como este praticado em Suzano.

Columbine, no Colorado, Estados Unidos.

Na até então pacata cidade, em 20 de abril de 1999, ocorre um ataque a tiros na Columbine High School.

Dois alunos de uma escola em Jefferson County, no Colorado, Estados Unidos, Eric Harris e Dylan Klebold, atacaram a tiros e mataram 12 alunos e um professor, feriram outras 21 pessoas, e outras três ficaram feridas enquanto tentavam fugir do local, por janelas ou saltando de locais altos.

Além do armamento pesado, com espingardas de repetição, outra de cano serrado, uma arma automática e facas, o ataque longamente planejado contou com bombas colocadas na lanchonete, outros vários dispositivos explosivos, e pelo menos um carro-bomba.

Os autores do crime, com a chegada da policia cometeram suicídio.

Ao final, o absurdo evento levou a debates sobre leis de controle de armas, bullying  e com a repetição de eventos que se sucederam, resultou em um aumento na segurança de escolas americanas com políticas de tolerância zero.

Não vou me estender, discutindo cultura do uso de armas, indivíduos desajustados e rejeitados pela sociedade, o papel da internet e sua influência sobre os adolescentes ou a violência em videogames.

Estes fatos, já são objeto de discussão frequente dentro do contexto dos ataques a escolas, e ainda em outras situações similares, como o caso de um jovem portador de distúrbios mentais, entrou em um cinema de um conhecido shopping center em São Paulo e disparou contra espectadores com uma submetralhadora.

A RESPOSTA AOS EVENTOS NO EXTERIOR.

Nos Estados Unidos, estudo realizado por Antonis Antonis Katsiyannis, da Clemson University revelou que uma grande maioria dos atiradores envolvidos nestes eventos são adolescentes. Uma das análises possíveis prende-se ao fato de que adolescentes em muitos casos possuem capacidades limitadas de resolução de conflitos ou desajustes psicológicos.

O volume de vítimas é chocante. De 2000 a 2018, foram 66 mortes em 22 ataques a tiros em massa em escolas.

E tal escalada de violência aconteceu também em outros países, e alguns dos quais cito abaixo a título de exemplo.

Alemanha -  Erfurt (26 de agosto de 2002)

Um ataque a uma escola que chocou a população alemã.

Dezessete mortos, sete feridos, em um plano de vingança de Robert Steinhäuser, um ex-aluno que havia sido expulso um ano antes da Escola Gutenberg.

O jovem de 19 anos entrou na escola com roupas de ninja, uma máscara e duas armas, e atirou em diversos professores que encontrou pelo caminho.

Só parou quando um dos professores o enfrentou e conseguiu trancar o jovem dentro de  uma sala de aula.

Lá dentro, o atirador se suicidou.

Escola Sandy Hook (13 de dezembro de 2012)

Em Connecticut, USA., não era preciso permissão oficial para a posse de rifles ou pistolas.

Bastava ser maior de 21 anos, ir a uma loja, apresentar um documento pessoal, comprar e levar embora. Como se fosse uma TV ou uma batedeira.

Tal lei foi alterada depois do ataque e uma petição exigindo maiores restrições ao porte de arma com mais de 120 mil assinaturas.

Para as 26 pessoas – 20 crianças com idades entre 6 e 7 anos e seis adultos, a lei veio tarde.

Em tempo: Segundo reportagem publicada no New York Times, reproduzida pela Folha de São Paulo, em https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2019/04/provocador-espalhou-teoria-de-que-massacre-na-escola-sandy-hook-foi-encenacao.shtml , tal massacre teria sido uma encenação do governo.

Uma assustadora demonstração do grau de insanidade que pode atingir alguns membros da sociedade.

Universidade Virginia Tech (16 de abril de 2007)

O ataque com o maior número de mortos.

Ocorreu na Universidade Virginia Tech em 2007.

Um estudante, Cho Seung-hui já apresentava comportamento desajustado e errático, inclusive perseguindo duas alunas, colegas da faculdade.

O jovem já havia recebido uma advertência pelo comportamento meses antes, e em 16 de abril, matou dois estudantes no dormitório da universidade.

Em seguida, voltou para seu quarto e disparou para a internet um vídeo confessando o crime, dizendo sua motivação e oque iria fazer.

Vinte minutos depois, entrou em um prédio de aulas, trancou todas as portas e atirou em todos que encontrou pelo caminho matando 32 pessoas.

Portava duas pistolas 9mm, e vários carregadores. Com a chegada da polícia e ao ser encurralado, Seung-hui se matou.

Realengo (7 de abril de 2011)

Maus tratos e bullying foram apontados como a principal motivação do ataque feito por  Wellington Menezes de Oliveira.

O jovem, que tinha problemas psicológicos e poucos amigos, entrou na Escola Municipal Tasso da Silveira, na periferia do Rio de Janeiro, identificando-se como um palestrante.

Dentro de uma sala de aula, disparou mais de 100 tiros contra os alunos, com a intenção de imobilizar os meninos e matar as meninas.

Uma dupla de policiais que patrulhava a região foi avisada por um estudante baleado que conseguiu escapar.

Entraram na escola e cercaram Wellington, que se matou em seguida.

Doze mortos.

O crime recebeu uma vasta cobertura da imprensa, que divulgou fotografias e cartas deixadas por Wellington, fato este hoje criticado por estudiosos, por proporcionar notoriedade aos atos praticados e sua motivação.

E sabemos após o estudo de diversos eventos similares de ataques, que uma das motivações destes ataques era buscar a notoriedade por parte de seus autores.

E assim, outros que desejam a notoriedade podem repetir tais atos violentos.

Infelizmente, estes ataques a tiros não acontecem apenas em escolas, e tem se repetido em empresas e igrejas.

O mais recente e de memória mais vívida, aconteceu na Nova Zelândia, em Christchurch.

Lá um atirador com motivações confusas e ainda hoje mal delineadas, Brenton Tarrant de 28 anos, matou 42 pessoas na mesquita de Al Noor, dirigiu 5 quilômetros e atacou a mesquita de Linwood, matando 8 pessoas.

Mas oque chocou, foi o fato de que as pessoas não tinham nas mesquitas uma rota de fuga.

Várias morreram abraçadas encurraladas nos cantos do salão, presa fácil para um atirador descontrolado.

 O ATIRADOR ATIVO

Após os eventos mencionados anteriormente e sua repetição sistemática, vários estudos e grupos sérios de trabalho foram formados nos Estados Unidos, e as recomendações por eles emitidas, são válidas em todo o mundo.

Independente da discussão sobre porte legalizado ou não, autorização para compras de armas, que tipo de restrições deveriam ser impostas aos armamentos vendidos a civis, algo prático deveria ser feito para evitar maiores números de vitimas.

De tais discussões, várias páginas surgiram em diversos locais analisando a figura do denominado “ATIRADOR ATIVO”.

Cabe frisar que a figura do “ATIRADOR ATIVO”, não está restrita em sua atuação apenas ao ambiente escolar.

Como já mencionamos, a aplicabilidade das medidas relatadas se estendem a empresas e outros locais onde tal situação de risco se materialize.

Dentre os vários sites com instruções sobre como agir em caso de “Atirador Ativo”, podemos citar inicialmente o do condado de Los Angeles (Los Angeles County), em que o Sheriff da cidade apresenta conselhos.

O endereço é http://lasd.org/active-shooting.html , aconselho a visita ao mesmo.

Da mesma maneira, instituições de ensino orientam seus alunos e colaboradores, empresas também, e podemos citar os seguintes sites :

https://www.dhs.gov/cisa/active-shooter-emergency-action-plan-video

https://dshs.delaware.gov/activeShooter.shtml

http://www.smcm.edu/publicsafety/run-hide-fight-active-shooter-protocol/

CORRA, ESCONDA-SE, LUTE....

Em uma tradução aproximada, Run, Hide, Figth, é a recomendação mais aceita mundialmente.

Infelizmente, aqui no Brasil temos disseminada uma cultura de “não reagir” a este tipo de evento.

No caso de um criminoso comum, a não reação pode até ser justificada por estudos que comprovam o fator surpresa como sendo favorável a ele, o criminoso, mas, seria tal postura válida diante de um atirador descontrolado emocional e psicologicamente, com motivações outras que não o ganho financeiro?

Notoriedade pessoal para ele, ou para a causa que defende, ou vingança contra pessoas ou instituições ou ainda tudo isto junto, criam uma situação em que a letalidade contra as  pessoas envolvidas em tal situação é altíssima.

Tais reações, correr, se esconder e lutar,  são em sua grande maioria instintivas e naturais das pessoas envolvidas, e acontecem de forma inconsciente como manifestação do instinto de autopreservação.

Desta vez, a replicação de padrões de comportamento citada no inicio da matéria, trabalha a nosso favor.

O caso de Suzano apresentou em diversos momentos mas de forma instintiva,  tais comportamentos recomendados para as vítimas, e os resultados foram positivos para elas.

RUN

Corra ... Fuja ...

Ao ouvir os sons dos disparos, ou avistar o indivíduo armado, fuja em direção oposta a ele. Busque sair da edificação (escola, empresa, galpão, etc...) e continue sua fuga até ter certeza de que está em local seguro.

Se puder, auxilie quem está por perto de você, corram juntos.

Mas não retorne para buscar objetos ou outras pessoas.

Ao se deparar com policiais, deixe suas mãos visíveis, evite ser confundido com um agressor. Lembre-se você está em um ambiente de alto risco, em que o agressor muitas vezes ainda não foi identificado pelos policiais.

Se possível ligue para 190 e passe o maior numero de informações possíveis, tais como endereço do local, número de agressores, tipo de armamento, etc...

No caso de Suzano, o número de alunos que correu foi grande, e vários usaram vias de fuga que permitiram uma distância segura dos atacantes.

Vários pularam o muro nos fundos da escola, e da quadra de esportes.

Alguns conseguiram sair pela porta da frente da escola, com uma velocidade tal, e em número tão grande que surpreenderam o segundo atacante.

HIDE

Se esconda...

Da forma mais silenciosa possível.

Se o atirador estiver  próximo,  e você perceber que não pode fugir de forma segura, fique fora da visão dele.

Procure entrar em algum quarto ou sala, tranque a porta, apague as luzes, e feche cortinas e janelas.

Empurre os móveis e faça uma barricada atrás das portas e se possível janelas.

Silencie telefones e aparelhos eletrônicos como rádios , televisores, impressoras, etc...

Se estiver em campo aberto e sujeito a disparos do atirador, e assim não possa fugir de forma segura,  procure se esconder atrás de paredes de tijolos, árvores ou construções.

No caso de Suzano, a “Tia da Cantina” salvou aproximadamente 50 crianças desta forma.

Colocou todas para dentro da cozinha, empurrou um freezer e uma geladeira para trás da porta, mandou todos sentarem no chão e fazer silêncio, desligando celulares.

Nenhum destes alunos se feriu.

Parabéns para a “Tia da Cantina” !

FIGTH

Lute...

Nada mais deu certo, o atirador te achou, invadiu a sala onde você está e ...

Prepare-se para praticar a forma mais essencial de sobrevivência.

A mais instintiva. Esqueça a evolução da espécie humana.

Lute por sua vida !

Esqueça tudo que você aprendeu sobre educação, gentileza e boas maneiras.

Agora é para valer e vale tudo.

Jato de extintor de incêndio disparado na cara do oponente, extintor na cabeça, cadeirada, estocada com abridor de carta, C.P.U na cabeça dele...

Até ter certeza de que ele está neutralizado e incapacitado.

Lembre-se, ele vai te matar, não terá misericórdia.

É tudo ou nada...

A filmagem do início do ataque em Suzano mostra que o segundo atacante ainda estava no saguão golpeando vitimas com uma machadinha, quando uma garota franzina vem correndo de dentro da escola.

Ele agarra a garota pelos cabelos, mas, ela teve a reação mais surpreendente, a última que ele poderia esperar.   

Pequena, magrinha, a garota desfere um soco na cara dele, e ao mesmo tempo segura o braço dele e torce, para que ele solte seus cabelos.

E ao invés de fugir, a garota que é praticante de artes marciais, adotou o ataque como defesa.

Encurtou a distância. Ela empurrou o atacante e o desequilibrou, e caminhou em sua direção.

O algoz, surpreso, deixa cair a machadinha e tenta segurar a jovem pelos cabelos, e novamente é surpreendido com um golpe que afasta seus dois braços, e ela continua tentando agarrar os braços dele.

É quando ele se abaixa para pegar a machadinha, e a jovem aproveita aquele segundo e corre, abrindo a porta de saída e fugindo.

Em seguida, um grande grupo de alunos aparece vindo do páteo, correndo para fora da escola e empurram o atacante.

Todos escapam.

Um deles ainda recebe um golpe no ombro, dado com a machadinha, sem gravidade.

Ficou alguns dias no hospital, e teve alta.

O atacante então, aturdido, pega outra machadinha e corre para o páteo interno.

A filmagem está na internet.

Lute...

Aquela garota franzina salvou sua vida e de vários outros alunos.

Com certeza, ela iria ser a próxima vitima, e só tinha uma opção.

Lutar.

É tudo ou nada e muitas vezes o agressor, tendo a sensação de que domina a situação, acha que não haverá reação.

Run, Hide, Figth....

Corra, se esconda, e lute.

Nada das soluções mirabolantes propostas pelos “especialistas de plantão” .

Armar professores, reconhecimento facial e leitores de impressão digital, vigilantes armados nas escolas, detectores de metais, revistas de bolsas e mochilas  e outras que tomei conhecimento.

Que seja implantado um sistema de treinamento preventivo para estudantes, funcionários e demais integrantes da comunidade escolar, nos moldes praticados nos Estados Unidos.

Que o Estado invista em treinamento de professores e funcionários, para identificar sempre que possível de forma preventiva, comportamentos fora de padrões de normalidade dentre os estudantes.

Que seja intensificada a assistência psicológica nas escolas.

Já em relação a empresas, igrejas e centros de convivência, que sejam seus frequentadores orientados a conhecer rotas de fuga.

E que estas rotas sejam criadas de forma múltipla, com alternativas.

Se não vão estas medidas impedir que outros fatos como estes ocorram, pelo menos tais providências com certeza vão diminuir o número de vítimas.

Menos discursos demagógicos de políticos, que visitam os locais destas tragédias, e com expressão consternada lamentam os fatos.

E fazem propostas de “indenizações” para as famílias.

Quanto vale um filho?

Uma mãe?

Mais ação.

Mais atitude e prevenção.

Isto é o mínimo que devemos para as famílias e pela memória das vitimas.

Vamos pensar a respeito ?